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[post_content] => [vc_row][vc_column width="2/3"][vc_single_image image="125902" img_size="full" onclick="link_image" css=""][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_column_text css=""]La Escuela de Salud Mental de la Confederación SALUD MENTAL ESPAÑA realizó la cuarta edición del curso “Prevención de adicciones en el ámbito educativo en la red SALUD MENTAL ESPAÑA”. Fue en el marco del programa "Catálogo de formación en salud mental y adicciones para la red de asociaciones de la Confederación SALUD MENTAL ESPAÑA", subvencionado por la Delegación del Plan Nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad.
La propuesta, llevada a cabo del 10 al 29 de mayo, estuvo destinada a 25 profesionales de entidades miembro de SALUD MENTAL ESPAÑA, con perfiles de Psicología, Trabajo Social, Terapia Ocupacional y/o Educación Social. Se ha planteado una metodología online, activa y participativa, aunando el trabajo individual y en grupo. En total, la experiencia tuvo una carga lectiva de 20 horas, de las cuales 15 han sido a través de sesiones síncronas y otras 5 se han destinado al trabajo individual de cada participante.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=""]La técnica pedagógica se ha dividido en tres dinámicas. Por un lado, la consulta autónoma en el Aula Virtual de materiales -documentos, enlaces y vídeos-, como instancia preparativa de la fase grupal. Además, hubo cuatro encuentros formativos grupales, para la puesta en común de dicho estudio previo; esto, mediante la plataforma Zoom, con exposición de contenidos por parte de la formadora y dinamización de ejercicios que fomentaron la participación del grupo. Y, como tercera dinámica, se han puesto a disposición tres foros -tras el primer, segundo y tercer encuentro, respectivamente-, en los que las y los participantes han podido plantear dudas y reflexiones. Se buscó, de esta manera, enriquecer el debate y el intercambio, sesión a sesión.
En cuanto a la organización de los contenidos, el curso se ha estructurado en cuatro módulos temáticos.
El primero, realizado, del 10 al 13 de mayo, titulado El fenómeno de las adicciones, abordó conceptos básicos y aspectos socioculturales, las personas jóvenes y las adicciones, riesgos y problemas: i) consumo de drogas y adicciones sin sustancia (TIC y juego), ii) salud mental, y iii) prevalencias de consumo. El segundo, La prevención de los problemas asociados al consumo, llevado a cabo del 14 al 20 de mayo, exploró los ámbitos, niveles y posibilidades de intervención desde el ámbito escolar. En el tercer módulo, La escuela, los docentes y la comunidad escolar ante la prevención, del 21 al 26 de mayo, se reparó en el rol de la figura educativa como agente preventivo, la escuela como entorno de prevención, y los puentes para la intervención familiar y comunitaria. El cuarto y último módulo, Instrumentos y herramientas para la prevención, del 27 al 29 de mayo, consistió en el desarrollo de actividades y técnicas, y la habilitación de información de consulta futura.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="2/3"][vc_column_text css=""]
Formación a personas formadoras
Se trata de una experiencia formativa que busca capacitar a profesionales del movimiento asociativo para que continúen desarrollando herramientas necesarias que prevengan el consumo de sustancias y otras adicciones en el ámbito educativo y en la intervención con población joven. Se dispuso de información clara y la exposición de los principales modelos teóricos que explican el consumo de drogas en jóvenes, enfocado desde la adolescencia y una visión evolutiva (cambios fisiológicos, psicológicos y sociales).
La iniciativa contó con un total de 25 participantes -2 hombres y 23 mujeres-, provenientes de 17 territorios, preservándose, en la medida de lo posible, la representación de la mayoría de las Comunidades Autónomas. El grupo estuvo integrado por referentes de Andalucía (2), Aragón (1), Asturias (1), Canarias (2), Cantabria (2), Castilla-La Mancha (1), Castilla y León (2), Cataluña (1), Ceuta (1), Comunidad de Madrid (1), Comunitat Valenciana (2), Extremadura (2), Galicia (2), La Rioja (1), Melilla (1), Navarra (1) y Región de Murcia (2).[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image image="125903" img_size="full" onclick="link_image" css=""][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=""]La formación ha sido impartida por Olga Herrero, socióloga especializada en Psicología Social por la UCM, y Educadora Social por la UNED, con un máster en Terapia Sexual y de Pareja. Herrero es formadora de formadores en intervención con adolescentes en riesgo de exclusión social por la Escuela de Animación de la CAM, mediadora en Prevención de Drogodependencias y colaboradora habitual de Fad Juventud.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/4"][vc_btn title="VOLVER A NOTICIAS" style="gradient-custom" gradient_custom_color_1="#ffffff" gradient_custom_color_2="#ffffff" gradient_text_color="#005b50" shape="square" align="center" i_icon_fontawesome="fa fa-chevron-circle-left" add_icon="true" link="url:%2Fnoticias%2F|title:NOTICIAS||"][/vc_column][vc_column width="1/4"][vc_column_text css=""][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][vc_column width="1/4"][/vc_column][/vc_row]
[post_title] => Profesionales del movimiento asociativo SALUD MENTAL ESPAÑA se forman en la cuarta edición del curso “Prevención de adicciones en el ámbito educativo”
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Profesionales del movimiento asociativo SALUD MENTAL ESPAÑA se forman en la cuarta edición del curso “Prevención de adicciones en el ámbito educativo”
06/06/2024
En total, 25 personas han participado este año de dicha formación. La iniciativa forma parte del programa “Catálogo de formación en salud mental y adicciones para la red de asociaciones de la Confederación SALUD MENTAL ESPAÑA”.
La propuesta, llevada a cabo del 10 al 29 de mayo, estuvo destinada a 25 profesionales de entidades miembro de SALUD MENTAL ESPAÑA, con perfiles de Psicología, Trabajo Social, Terapia Ocupacional y/o Educación Social. Se ha planteado una metodología online, activa y participativa, aunando el trabajo individual y en grupo. En total, la experiencia tuvo una carga lectiva de 20 horas, de las cuales 15 han sido a través de sesiones síncronas y otras 5 se han destinado al trabajo individual de cada participante.
La técnica pedagógica se ha dividido en tres dinámicas. Por un lado, la consulta autónoma en el Aula Virtual de materiales -documentos, enlaces y vídeos-, como instancia preparativa de la fase grupal. Además, hubo cuatro encuentros formativos grupales, para la puesta en común de dicho estudio previo; esto, mediante la plataforma Zoom, con exposición de contenidos por parte de la formadora y dinamización de ejercicios que fomentaron la participación del grupo. Y, como tercera dinámica, se han puesto a disposición tres foros -tras el primer, segundo y tercer encuentro, respectivamente-, en los que las y los participantes han podido plantear dudas y reflexiones. Se buscó, de esta manera, enriquecer el debate y el intercambio, sesión a sesión.
En cuanto a la organización de los contenidos, el curso se ha estructurado en cuatro módulos temáticos.
El primero, realizado, del 10 al 13 de mayo, titulado El fenómeno de las adicciones, abordó conceptos básicos y aspectos socioculturales, las personas jóvenes y las adicciones, riesgos y problemas: i) consumo de drogas y adicciones sin sustancia (TIC y juego), ii) salud mental, y iii) prevalencias de consumo. El segundo, La prevención de los problemas asociados al consumo, llevado a cabo del 14 al 20 de mayo, exploró los ámbitos, niveles y posibilidades de intervención desde el ámbito escolar. En el tercer módulo, La escuela, los docentes y la comunidad escolar ante la prevención, del 21 al 26 de mayo, se reparó en el rol de la figura educativa como agente preventivo, la escuela como entorno de prevención, y los puentes para la intervención familiar y comunitaria. El cuarto y último módulo, Instrumentos y herramientas para la prevención, del 27 al 29 de mayo, consistió en el desarrollo de actividades y técnicas, y la habilitación de información de consulta futura.
Formación a personas formadoras
Se trata de una experiencia formativa que busca capacitar a profesionales del movimiento asociativo para que continúen desarrollando herramientas necesarias que prevengan el consumo de sustancias y otras adicciones en el ámbito educativo y en la intervención con población joven. Se dispuso de información clara y la exposición de los principales modelos teóricos que explican el consumo de drogas en jóvenes, enfocado desde la adolescencia y una visión evolutiva (cambios fisiológicos, psicológicos y sociales).
La iniciativa contó con un total de 25 participantes -2 hombres y 23 mujeres-, provenientes de 17 territorios, preservándose, en la medida de lo posible, la representación de la mayoría de las Comunidades Autónomas. El grupo estuvo integrado por referentes de Andalucía (2), Aragón (1), Asturias (1), Canarias (2), Cantabria (2), Castilla-La Mancha (1), Castilla y León (2), Cataluña (1), Ceuta (1), Comunidad de Madrid (1), Comunitat Valenciana (2), Extremadura (2), Galicia (2), La Rioja (1), Melilla (1), Navarra (1) y Región de Murcia (2).
La formación ha sido impartida por Olga Herrero, socióloga especializada en Psicología Social por la UCM, y Educadora Social por la UNED, con un máster en Terapia Sexual y de Pareja. Herrero es formadora de formadores en intervención con adolescentes en riesgo de exclusión social por la Escuela de Animación de la CAM, mediadora en Prevención de Drogodependencias y colaboradora habitual de Fad Juventud.
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